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　　“《青年文摘》讓我長(zhǎng)了不少見識(shí)，謝謝叔叔阿姨們的愛心。”5月10日，拿到投遞員送來的愛心報(bào)刊后，安徽省霍邱縣南園小學(xué)的王心妍同學(xué)十分開心。

　　“我和同學(xué)們都喜歡《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》，‘創(chuàng)新作文T型臺(tái)’欄目新穎、靈動(dòng)、有個(gè)性，‘中考滿分作文課堂’非常實(shí)用，大家經(jīng)常搶著看，我們的作文水平因此提高不少呢。”曹墩中學(xué)曹孟何同學(xué)說道。

　　“幾年前學(xué)校建了圖書室，里面也有許多書供孩子們借閱，但是每期投遞員送來的愛心報(bào)刊還是他們最期待、最愛看的。”楊橋小學(xué)老師何濤說。

　　這是霍邱縣許多農(nóng)村學(xué)校師生的心聲。他們提及的愛心報(bào)刊是霍邱縣郵政分公司自去年底在全縣開展捐贈(zèng)活動(dòng)的“果實(shí)”。150余家企業(yè)及個(gè)人參與捐贈(zèng)，募集愛心報(bào)刊資金66.75萬元，為全縣120余所學(xué)校的近萬名留守兒童募捐6萬多冊(cè)刊物。

　　捐贈(zèng)一份報(bào)刊

　　溫暖一片童心

　　“近年來，全縣外出務(wù)工人員不斷增加，隨之產(chǎn)生的留守兒童成為亟需關(guān)注的對(duì)象。這些正處于‘拔節(jié)孕穗’關(guān)鍵時(shí)期的少年兒童，有一部分存在著課外讀物少的問題，還有部分幾乎沒有課外讀物和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。”霍邱縣委宣傳部部長(zhǎng)儲(chǔ)葉來說，“郵政開展愛心報(bào)刊捐贈(zèng)活動(dòng)，給留守兒童送去一份心靈的關(guān)愛，豐富他們的課余生活，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，我們很贊賞，也大力支持。”

　　“相比擔(dān)心留守兒童的生活，我更擔(dān)憂他們的身心健康，因?yàn)槿笔У募彝ソ逃呛茈y彌補(bǔ)的。”南園小學(xué)校長(zhǎng)楊年敏道出了他的擔(dān)憂。“這也是開展捐贈(zèng)活動(dòng)的初衷，青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。愛心報(bào)刊捐贈(zèng)活動(dòng)是政府滿意、社會(huì)信任、學(xué)生受益的愛心傳遞渠道。”霍邱縣分公司總經(jīng)理黃海清說。

　　為保障捐贈(zèng)活動(dòng)落地見效，霍邱縣委宣傳部、關(guān)工委、婦聯(lián)、教育局，霍邱縣分公司等主辦單位聯(lián)合成立了活動(dòng)委員會(huì)，統(tǒng)籌策劃。

　　細(xì)化活動(dòng)步驟

　　愛心“登陸”校園

　　去年11月上旬，捐贈(zèng)活動(dòng)實(shí)施方案出臺(tái)，并通過報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳。“廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量，積極動(dòng)員各級(jí)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、群眾組織及社會(huì)各界愛心人士踴躍捐贈(zèng)。”儲(chǔ)葉來在捐贈(zèng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上發(fā)出號(hào)召。

　　密切配合，做細(xì)信息收集。11月中旬，活動(dòng)進(jìn)入信息收集階段，霍邱縣分公司提供適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的優(yōu)秀校園報(bào)刊目錄，縣教育局組織指導(dǎo)學(xué)校推薦困難家庭學(xué)生及留守兒童自愿選擇一種校園報(bào)刊，并完善匯總受捐贈(zèng)學(xué)校、學(xué)生等信息，將信息提交給愛心單位，由愛心單位選擇對(duì)口或定向捐贈(zèng)。

　　組織捐贈(zèng)，接受社會(huì)監(jiān)督。11月下旬至年底，活動(dòng)進(jìn)入愛心捐贈(zèng)階段，霍邱縣分公司負(fù)責(zé)接收社會(huì)各界的愛心捐贈(zèng)，并組織現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)儀式。“每接受一筆愛心捐贈(zèng)，我們都開具訂報(bào)發(fā)票，并將捐贈(zèng)款額、份數(shù)、捐贈(zèng)單位、捐贈(zèng)人等相關(guān)情況反饋給活動(dòng)委員會(huì)，同時(shí)在媒體公布，接受社會(huì)監(jiān)督。”黃海清說。

　　感恩回饋，搭建溝通橋梁。今年1~3月，活動(dòng)進(jìn)入感恩回饋階段。霍邱縣分公司免費(fèi)為受贈(zèng)學(xué)校制作了“感恩回饋卡”，在投送第一期愛心報(bào)刊時(shí)，學(xué)校填寫后寄給捐助企業(yè)和個(gè)人。“每一張‘感恩回饋卡’都寄托著學(xué)校、學(xué)生濃濃的感激之情，每一張卡都是他們加強(qiáng)溝通、增強(qiáng)互信的紐帶。”黃海清說。